SISTEMA NERVIOSO
Maestría en pedagogía y mediaciones tecnológicas
FABIÁN EDUARDO MANRIQUE MÉNDEZ.
LAURA ELENA GUERRERO MORA.
ÓSCAR JAVIER SILVA ORTIZ.
A continuación, se manifiesta una breve explicación de lo que acontece desde la infancia.
Una vez analizado el contenido del video, puede familiarizar parte del vocabulario
en el tema con la siguiente actividad interactiva. Clic aquí, luego socialice con sus compañeros con
una situación que mencione alguna palabra encontrada.
También puede dejar su comentario a través de una grabación de voz, compartiendo el enlace
creado en la nube al correo del docente. Explora aquí.
Fuente consultada: artículo Teoría del desarrollo cognitivo de Piaget recuperado de
Lenguaje
El lenguaje está orientado hacia la construcción de la significación a través de múltiples formas de simbolización.
Dentro del proceso de comprensión lectora en cualquier tipo de texto bien sea continuo o discontinuo y su clasificación según su tipología, los procesos cognitivos superiores se aterrizan de una forma mas productiva a través del desarrollo de actividades ligadas a las competencias del lenguaje (interpretativa, argumentativa y propositiva). Es por ello, que a través del siguiente ejercicio podrás fortalecer estas competencias, pero antes observa el siguiente paso a paso descriptivo paso:
1. Saber previo: consiste en escanear tu conocimiento sobre el autor a tratar. Para ello, debes elegir la imagen según la pregunta.
2. Lectura: historieta, texto discontinuo, clasificada en la tipología Narrativa. Sigue cada una de las viñetas, te darás cuenta que sin palabras podemos narrar dicha historia solo con imágenes.
3. Interpretar: primera competencia, para lo cual debes desarrollar las dos actividades de selección según el lenguaje icónico y descripción de personajes, según contexto.
4. Argumentar: segunda competencia, en la cuál vas a tomar postura crítica, seleccionando las opciones y argumentando con un escrito comparativo, el cual llegará a nuestro correo para poderte leer y retroalimentar desde nuestra perspectiva.
5. Proponer: última competencia, en la que lograrás crear una caricatura (solo una viñeta) que condense una conclusión global del texto leído. Debes pinchar en el botón el cual te remitirá a un link para este fin. ¡A crear!
Actividad tomada de: Ramírez, C. Guía del maestro Proyecto SÉ, 2013, Bogotá.